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不打不骂不成材?皮孩子得管!

原创小驿小驿2018-10-11 14:163112

“小孩子是一定要打的,不打不成材,老话说的没错!”养孩子十几年,大部分父母都没有那么好的耐心,孩子淘气的时候,难免下意识地打两巴掌,毕竟自己小时候也是这样过来的。



身边很多朋友都为管教“熊孩子”伤透了脑筋:不管吧,担心孩子没规矩,任性自私不懂礼貌;管的严了又怕束缚孩子天性,日后缺少主见、过于循规蹈矩。


美国儿童教育家海姆·吉诺特表示:“惩罚不能阻止不良行为,它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心,更加巧妙地掩饰罪行,更有技巧而不被察觉。孩子遭受惩罚时,他会暗下决心以后要小心,而不是要诚实和负责。”所以,打骂孩子时,虽然孩子表面上诚惶诚恐,内心深处对自己的错误行为根本没有反省,更不会去思考该如何修正自己的错误行为,甚至有些极端的孩子会想办法赶快逃离家庭,逃离父母的管束。


自由与规则是共生的


这些年,很多父母都爱上了被西方的“快乐教育”“给孩子自由”“尊重天性”。当然,这些是对的,但很多人却忘了其中最重要的一条——规则和界限。自由与规则并存,才是西方教育的真正核心。


在美国,老师们会花很多时间给刚入学的孩子讲解学校规则,细致到会带着学生们学习如何在楼道里行走,直到学生在楼道里不会东张西望和发出怪异的声音才算合格;老师发出一个口号,每个人必须放下手头的一切活动,安静地注视老师;学生起身离开座位时,练习如何又轻又稳地把椅子推回桌子下面。


目前,世界上最流行的三大教育体系:蒙台梭利、华德福、瑞吉欧,这些教育理念和实践中无一不强调先遵守规则,再享受自由。比如:在教室里,你可以自由拿取自己喜欢的玩具,但如果上一份玩具还没有归位,抱歉,不可以,这就是教室规则。


不守规则,恰是建立规则的最佳时期


当孩子进入社会规则敏感期(大在2-6岁,3、4岁时尤为明显),他会逐渐脱离以自我为中心、自私、依赖,喜欢群体活动喜欢交朋友;不可避免的也会发生打人、咬人的尴尬,会因为小事莫名的大哭大闹;他还会对一些社会规范的东西感兴趣,当你告诉他“不要这样做”时,他反而一遍遍尝试。


比如,当你告诉他不能揪头发的时候,她就试着减轻力度来拽,被警告后,第三次就换成了揉搓的方式,直到你大声呵斥他“别碰我头发!”才会收手。孩子通过这种方式,摸索规则的边界在哪里,做到什么程度是被允许的。


当孩子进入社会规则敏感期,如果孩子的这些行为得不到尊重,他的这些社会活动和规则会转瞬即逝,适时适当的管教才是时正确的。


管教有方,帮孩子建立规则


通常,在我们的理解中,管教是一个自带权威的词,新华字典标注的意思是“约束教导”。而在教育中,我们应该把这个词理解为“管理”和“教育”。小孩子能力和阅历有限,需要成人的引领指导,也就是通过“父母老师的教育让孩子学会自我管理。”


在德国幼儿园,老师们会和大一点的孩子一起制定规则,让每个孩子明白规则的目的和必要性,让孩子真心愿意遵守规则。如:及时收拾玩具时是要保证有足够的空间进行其他活动;打扫自己洒的水是以防别人滑到;保持安静是避免打扰他人……


在管教孩子之前先管教好自己,以身作则,互相帮助。


1. 不打骂孩子,打骂只会让孩子感到恐惧,不会有任何正面帮助和影响;

2. 尝试理解和发现孩子哭闹、破坏背后的原因和诉求;

3. 越无知越焦虑,要多学习育儿知识,才能更好的理解孩子,掌控自己的情绪;

4. 规则需要重复重复再重复,在日常生活中反复提示;

5. 规则要简单明了,双方达成一致;

6. 一言九鼎,自己先做到。


给自己立好规矩以后,再来给孩子立规矩


1. 自理:自己吃饭、穿衣、洗手、刷牙等,自己的事情自己做;

2. 社交礼仪:不打人咬人,打招呼,会分享,公共场合不吵闹,不乱仍垃圾等;

3. 尊重他人:他人东西不乱碰,及时说谢谢和对不起、协商合作;

4. 关爱他人:乐于助人,关爱长辈朋友;

5. 家务:做力所能及的家务;

6. 承担后果。


总体上有三个原则:不打扰别人,不伤害自己,不破坏环境。



特别需要注意的是“一言九鼎”和“承担后果”。


很多孩子“不听话”的根本原因就是父母“说话不算话”,孩子稍微一耍赖就动摇了。生活中,不少孩子都会对父母的呼唤不理不睬,就像没听见一样,大人没办法,只好宣布"再玩五分钟"。几个“五分钟”过去了,父母的一再让步让孩子尝到了甜头:原来我可以不听爸爸妈妈的话。渐渐的,父母的话就成了耳旁风。


“承担”与“惩罚”不同。承担是责任的体现,惩罚多出于愤怒。比如:孩子发脾气不好好吃饭,他受到的惩罚是不能看动画片,而承担的结果则是饿肚子,动画片和吃饭完全不相关。


最重要的,管教的核心——“温柔而坚定” ,所谓“温柔”就是不吼不打不骂不责备不说教,“坚定”就是死磕到底。清楚的让孩子知道规矩是什么,爸爸妈妈爱你可规矩必须遵守。

原创文章, 作者:小驿 ,如若转载,请注明出处。
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